CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO Y EL ENTORNO EDUCATIVO
Colegio privado británico que ofrece una educación bilingüe.
Ubicado en la Comunidad de Madrid, con una capacidad de 2000 alumnos.
Dividido en tres secciones separadas: jardín de infancia, primaria y secundaria. De larga trayectoria académica , fundado en 1940 con un programa académico que fomenta los logros y la pasión por los idiomas, la literatura, las artes escénicas, los deportes y la capacidad de hablar en público.
Al ser un colegio británico se promueven ambas culturas, tanto la británica como la española. Desde infantil hasta secundaria el 80% de las clases se imparten en inglés. El 20% restante se imparte en español. Durante todo el curso escolar el colegio trabaja y educa sobre unos valores clave que, junto con el currículum académico, contribuyen al desarrollo personal de nuestros alumnos. Estos valores son:
Centro filantrópico y solidario. Por ello, a nuestros alumnos se les ofrece la oportunidad de participar en varios proyectos de Servicio a la Comunidad a nivel nacional e internacional. Así, dedican parte de su tiempo y energía a cuidar de los demás.
El colegio dispone de servicio de psicopedagofía, bienestar y enfermería escolar, integrado por un total de 4 enfermeras que, junto con los porfesores, se encargan del cuidado y bienestar de los alumnos, diseñando e impartiendo , durante todo el curso académico, programas educativos dirigidos a la pomoción de la salud y prevención de la enfermedad, tanto física como emocional.
El crecimiento personal se considera igual de importante que el académico, por lo que durante todo el curso se programan e imparten talleres y charlas educativas sobre temas muy actuales en nuestra sociedad actual: bullying, cyberbullying, pornografía, consentimiento y abuso de substancias , igualdad y buen trato. Estos talleres los da personal experimentado que trabajan en estos campos. Profesionales externos tales como : expertos en seguridad y salud digital, psicólogos y policia nacional y municipal.
TRAYECTORIA Y EXPERIENCIA DEL CENTRO EDUCATIVO EN PROMOCIÓN DE LA SALUD
El colegio dispone de servicio de psicopedagofgía, bienestar y enfermería escolar, integrado por un total de 4 enfermeras que, junto con los profesores, se encargan del cuidado y bienestar de los alumnos, diseñando e impartiendo , durante todo el curso académico, programas educativos dirigidos a la promoción de la salud y prevención de la enfermedad, tanto física como emocional.
Al tener un equipo tan grande de enfermería la trayectoria en educación para la salud es muy extensa.
El colegio siempre ha apostado por el equipo sanitario y otorga un espacio para todos los proyectos que presentan al equipo académico. Asimismo el equipo académico cuenta con enfermería para todos los programas en los que podamos intervenir en relación a la salud y promoción de hábitos de vida slaudables, entre otros.
Se realizan proyectos educativos y talleres prácticos en función del curso. Los temas varian mucho, desde talleres de higiene personal, alimentación, reanimación cardiopulmonar hasta sexualidad.
La formación se centra principalmente en el alumnado, pero, también se dan talleres prácticos a los padres y a toda la comunidad educativa.
Vías de publicación y difusión que dispone el colegio:
Podcast mensual:
Grabaciones de podcasts : para favorecer la educación para la salud y comunicación con las familias. En su mayoría grabados únicamente con las enfermeras pero también con intervenciones de otros miembros educativos Cada mes se habla sobre un tema de salud y se publica en el boletín semanal para que las familias puedan acceder a las grabaciones.
Publicaciones mensuales en los que enfermería interviene:
Newsletter familias: publicación mensual para las familias. Informamos sobre el trabajo realizado, durante ese mes, con los alumnos. Promovemos que las familias hagan continuidad, en casa, de lo aprendido en el aula.
Newsletter staff: publicación mensual para la comunidad educativa. Consejos de salud y promoción de hábitos de vida saludables.
En las siguientes tablas expongo una pequeña muestra de actividades impratidos a alumnos:
CONVIVENCIA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Cada día casi 2.000 alumnos cruzan las puertas de nuestro Colegio donde reciben clases de unos 200 profesores de diferentes nacionalidades, principalmente británica y española, que imparten un currículum bicultural y bilingüe.
Governance Board: El papel del Board es proporcionar orientación estratégica para el colegio y supervisar y revisar efectivamente la dirección del centro. Las prácticas de gobierno exigen al colegio formalizar y revelar los roles y responsabilidades del Board y sus miembros. El Board proporciona un liderazgo no ejecutivo. El Reglamento pone de manifiesto que la directora es responsable del desempeño educativo del colegio y de la organización, gestión y control internos. La relación entre el Board y la Dirección del colegio, es fundamental para el buen funcionamento de este.
La Dirección del colegio se apoya en el equipo de dirección de cada sección, Infantil, Primaria y Secundaria, quienes a su vez supervisan un equipo de mandos intermedios formado por Family Leaders y otros puestos de responsabilidad.
Los Family Leaders se encargan de guiar y supervisar el bienestar y el desarrollo académico de los niños.
Profesores: profesores tanto británicos como españoles. El curriculum Inglés es impartido por profesores de habla inglesa, con experiencia demostrada y titulación en este currículo y que además reúnen los requisitos del British Council en cuanto a habilidades, competencias técnicas, de comportamiento, así como las cualificaciones específicas que son necesarias. Lengua española y literatura española son enseñadas por profesores españoles cualificados en la materia.
COMPORTAMIENTOS RELACIONADOS CON LA SALUD DEL ALUMNADO
La salud de los alumnos, en términos generales es óptima.
Sus hábitos de vida son con tendencia positiva
El equipo de coordinación responsable de la educación no académica del colegio, realiza encuestas anuales a todos los alumnos para recavar información sobre su salud física y mental. El objetivo de ello es dar un servicio más acorde con sus necesidades reales.
ASPECTOS ORGANIZATIVOS CON RELACIÓN A LA PROMOCIÓN DE LA SALUD
El BCS sigue el programa británico de PSHE (educación para la salud personal y social ) dentro del cual también se incluye RSHE ( relaciones sociales y educación sexual). Adaptado en función de la edad del alumno. Desde el incio del curso académico este programa se imparte durante todo el curso académico. El equipo responsable de la programación de estos talleres formativos suele ser equipo docente junto con la orientadora, la responsable de protección del menor y el equipo de enfermería.
CONCLUSIONES Y PRIORIDADES
En definitiva, considero que aún tenemos un largo camino por recorrer en la educación y formación de los alumnos en la responsabilidad individual del cuidado tanto de su salud mental como física. No se trata de lecciones aisladas, sino de un aprendizaje continuo, dinámico y reiterado a lo largo de su vida académica. Es fundamental educarlos en la prevención de enfermedades, proporcionarles herramientas para afrontar el estrés y fortalecer su protección emocional. Además, debemos concienciarlos sobre la importancia del autocuidado en la prevención de enfermedades y hacerles conocedores de los riesgos de sus decisiones, así como de los recursos a su disposición. Todo esto sigue siendo un reto en el que debemos seguir mejorando y trabajando.
Actualmente, una de las principales prioridades en la población infantil y adolescente es la salud mental. Los diagnósticos en este ámbito y las visitas a los servicios de urgencias han alcanzado cifras sin precedentes. Es imprescindible abordar esta realidad sin tabúes, informando con transparencia sobre los peligros existentes y sus causas. Lo más importante es destacar la prevención como una herramienta indispensable dentro de cualquier centro educativo.
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